师道 23年10月号

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区域校本研修的问题及对策

• 特别征稿·十年
• 为什么有那么多人不喜欢“大单元”
• 为儿童着想，对课堂负责——教师职业规划的着力点
• “双减”政策背景下小学音乐课堂评价改革探究
• 让学生在多元阅读中提升阅读素养
• 小学生态教育的特点及策略初探
• 数学里的诗和远方——读华应龙《我不只是数学》有感
• “47 号”休学始末
• 向着明亮那一方生长
• 相伴特教路，永葆育人心